גישה והנגשה של הוראה מותאמת לכול

88.00

“הוראה מותאמת אינה ‘מתקנת’ משום שאיש אינו מקולקל. מטרתה להנגיש את הלמידה לכלל התלמידים ולהתאים אותה להם, בכפוף למטרות, לצרכים ולאפיונים של כל תלמיד ותלמיד.

עליה להיות רלוונטית לתלמיד במציאות הקיימת ובסביבה מאפשרת, והיא מהווה תפיסת עולם שממנה נגזרות דרכים ושיטות… היא מוּנעת מחשיבה, מהתנהגות ומהתנהלות של איש חינוך הפועל בתוך אקלים חינוכי מאפשר”

 

ד”ר גילת טרבלסי היא ראש התמחות החינוך המיוחד ומרצה במכללת קיי. מדריכה פדגוגית וותיקה ומרצה בסמינר הקיבוצים ובמכללות נוספות לחינוך. מהיכרות רבת שנים עם השטח ועם האקדמיה, היא מאמינה בהדדיות שחייבת להתקיים, תוך כדי תנועה במציאות משתנה, ובהנגשת הידע והמיומנות באופן דו כיווני.

תחומי עניין, הוראה ומחקר: הוראה מותאמת, השתנות קוגניטיבית ותיווך, תכניות התערבות, נוירו-פדגוגיה, הפרעת קשב והפרעות ספציפיות בלמידה.

זהו ספרה הראשון הרואה אור כמחווה לציבור אנשי החינוך בישראל, על כל גווניהם.

קטגוריה:

תיאור

“הוראה מותאמת אינה ‘מתקנת’ משום שאיש אינו מקולקל. מטרתה להנגיש את הלמידה לכלל

התלמידים ולהתאים אותה להם, בכפוף למטרות, לצרכים ולאפיונים של כל תלמיד ותלמיד.

עליה להיות רלוונטית לתלמיד במציאות הקיימת ובסביבה מאפשרת, והיא מהווה תפיסת עולם

שממנה נגזרות דרכים ושיטות… היא מוּנעת מחשיבה, מהתנהגות ומהתנהלות של איש חינוך

הפועל בתוך אקלים חינוכי מאפשר”

ד”ר גילת טרבלסי